孩子暑假在家玩心大、不学习？
学习磨磨蹭蹭、效率低？
注意力不集中、做事有头无尾？
多半是“学习能力不足”惹的祸！
为了帮助孩子新学期新起点，
特此推出《助力开学计划》：
《GLT青少年学习力提升策略指导课》
教你掌握学习力提升技巧，轻松玩转“学习圈”！
《青少年成长性团体辅导》
促进孩子心理健康，开学无忧！
学习力就是学习动力、学习毅力和学习能力三要素的综合体现，是个人把知识资源转化为知识资本的能力。哈佛商学院工商管理系的柯比教授（W·C·Kriby）提出：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。
有些学生在进入k12阶段后，更多的是注重学科知识的积累和学业成绩，往往忽视了最根本的学习能力的提升，学不会、不会学、无法持之以恒等现状成为困扰学生、教师和家长们的难题。而且从近年来部分高校自主招生考试试题中就能看出，高考越来越强调孩子的独立思考，逻辑思维，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。一系列的研究表明，学生人格适应状况与他们在学校中的学习成绩或等级呈中等程度相关。
出于以上原因，我们设计了本套教学课程，从道、法、术三个层面给予您全面的指导，道指从学习动力，学习潜力入手塑造三观，让孩子感受到精神引领的作用，法是指让孩子感受不同思维和认知方式带来的不同结果，术是指从脑神经调节层面训练孩子的思维（身心双驱训练），改写人生脚本，感受学习力指导师在策略引导上的灵动与巧妙。为帮助更多青少年提高学习能力、走出学习困境、实现人生梦想，我们在行动！
团体辅导是面向普通人群开展的一种预防性、发展性的工作，通过运用团体情景，设计出活动、课程，用来预防个体在各发展阶段中会碰到的各类问题所引发的的一般性困扰。
团体辅导的感染力强，通过带领老师与团体成员的合作与活动设置，有利于促进团体成员相互交流、相互支持以及积极向好成长。
课程导师
王铮博士：AAGT注册咨询师；IGTRA国际格式塔心理治疗研究会中方发起人；以色列格式塔治疗研究院的研究员；莫斯科国立大学访问学者。青岛大学心理健康教育与研究中心心理督导师。odessa national university心理学博士。全国优生科学协会环境与优生分会常委；中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会委员；国家疾控中心济南示范区心理咨询师总督导；山东省艾滋病协会心理健康分会会长；山东省心理卫生协会常务理事兼格式塔（完形）专业委员疗法会主任委员；山东省心理卫生协会儿童心理健康专业委员会副主任委员；山东省心理学会理事；山东省社会心理学会理事；山东省欧美同学会理事。
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山东省济南市解放路6号鼎峰中心1508
